Java语言基础之方法的设计

2018-06-18 02:04:49来源:未知 阅读 ()

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开发遵循原则之一:

DRY原则:Don't Repeat Yourself(不要重复你自己的代码) 

原因:重复意味着维护成本的增大

 

 

    public static void main(String[] args) {
        System.out.println("代码片段A");
        doWork();
        System.out.println("代码片段B");
        doWork();
        System.out.println("代码片段C");
        doWork();
        System.out.println("代码片段D");
        doWork();
    }
    //把共同的代码抽离到方法中
    static void doWork(){
        System.out.println("共同200行代码");
    }

 

方法的定义格式:

[修饰符]  返回值类型  方法名称 (形式参数1,形式参数){

    方法体

    (如果方法需要给调用者返回一个结果,此时需要使用return  值)

}

方法中的术语:

  修饰符:public, static等, static修饰的方法属于类,直接使用类名调用即可,public修饰的方法表示公共的方法,可以通过类的对象调用;

   返回值类型:方法其实是在完成一个功能,该功能操作完毕之后,是否需要给调用者返回一个结果

        如果不需要给调用者返回结果,此时使用关键字void来声明,表示无返回结果的意思

  方法名称:遵循标识符规范,使用动词表示,首字母小写,若是由多个单词组成,使用驼峰表示法,之后每个单词的首字母大写;

  形式参数:方法圆括号内的变量,仅仅只是占位而已,形式参数的名称其实无所谓,并且形式参数可以有多个;

  参数列表:参数列表 == 参数类型 + 参数个数 + 参数顺序

  方法签名:方法签名 == 方法名称 + 方法参数列表

          (在同一个类中,方法签名是唯一的,否则编译报错)

  方法体:方法的{}中的代码,表示具体完成该功能的代码;

  返回值:在方法内部,使用return关键字:

      功能一:给调用者返回一个结果值此时该方法不能使用void修饰.

      功能二:结束当前方法.

  实际参数调用者在调用某一个具体方法的时候实际传递的参数值

  方法的调用者:在哪里调用某一个方法,那么哪里就是该方法的调用者

public static void main(String[] args){
    //TODO
}
//main方法专门由主方法来负责调用,我们只管启动JVM

方法定义的位置:

  1):在类中定义,在Java中最小的程序单元是类;

  2):方法定义在其他方法之外,方法和方法之间是兄弟关系

  3):方法定义的先后顺序不影响

 如何来定义/设计方法:

  1):是否需要定义返回值类型;

  2):是否需要形式参数

  3):具体需要定义什么功能方法;

-------------------------------------------------------------------------------

1):是否需要定义返回值类型:

  我们说方法其实就是在完成某一个功能那么完成该功能之后,是否需要给调用者返回一个结果数据,如果不需要返回结果数据,此时使用void声明(无返回)

  如果需要返回一个结果数据,我们就把该结果数据的类型作为该方法的返回值类型,

  具体操作为打印操作:此时我们在乎的是方法执行的过程,而不是结果,所以使用void声明

  具体操作为求两个数之和:此时我们在乎的方法执行的过程,并且执行完毕之后,需要给调用者一个反馈

2):是否需要形式参数:

  该方法在完成该功能的过程之中,是否有未知的因素参与,如果有请作为参数传递,如果没有则没有形参

  求两个数之和的时候,这两个数到底是多少,其实对于方法来说,是未知的,仅仅是调用者知道,而且不同的调用者传递不同的参数值.

 

方法的重载设计

需求1:在同一个类中,分别定义求两个整数,小数之和的方法

    //解决方案:
    //求两个整数之和
    static int getSum1(int x, int y) {
        return x + y;
    }
    
    //求两个小数之和
    static double getSum2(double x, double y) {
        return x + y;
    }

需求2:在同一个类中,分别打印String,double,boolean类型的方法

    //解决方案:
    //打印String
    static void pString(String data){
        System.out.println(data);
    }
    //打印int
    static void pInt(int data){
        System.out.println(data);
    }
    //打印boolean
    static void pBoolean(boolean data){
        System.out.println(data);
    }

 

方法的重载设计(overload):重载方法的定义是在同一个类中,某方法允许存在一个以上的同名方法,只要它们的参数列表不同即可。

方法重载的作用:屏蔽了同一功能的方法由于参数不同所造成方法名不同

方法重载判断原则“两同一不同”

   两同: 同类中,方法名相同;     

     一不同: 方法参数列表不同(参数类型、参数个数、参数顺序) ;

          只要参数类型参数个数参数顺序有一个不同参数列表就不同.

  注意:方法重载和方法的返回值类型无关,只是一般要求返回值类型一致。

     参数列表和参数的名称没关系,方法的重载和形参没关系

 

 

方法递归操作

读高中学数列的时候,我们见过斐波纳契数列,其通项公式为: F <0) =0,F(1)=1,Fn=F(~-1)+F(-2) (n>=3,nEN*) ,现在求F(5)的值,怎么做呢?

观察:这个数列从第三项开始,每一项都等于前两项之和

要求F(5)的值,肯定要先求F(4)和F(3)的值,而求F(4)的值又需要求F(3)和F(2)的值....

解决办法1:

依次求出(1)、F(2)、F(3)、F(4)值,再处理。这种办法很笨,效率低极低。

方法fn的作用就是求num数的函数值,而求函数值又需要num-1和num-2的函数值,而这两个函数值的求法和求num一样,那么也就可以使用同一个方法。

如图下图:

递归代码如下:

 

public static void main(String[] args) {
        //斐波那契函数,通项公式:Fn(0) = 0,Fn(1) = 1, Fn(n) = Fn(n-1) + Fn(n-2)。求Fn(5)
        Scanner sc = new Scanner(System.in);
        System.out.println("请输入一个正整数:");
        int y = sc.nextInt();
        System.out.println(Fn(y));
    }
    static int Fn(int x){
        if(x == 0){
            return 0;
        }else if(x == 1){
            return 1;
        }else{
            return Fn(x - 1) + Fn(x - 2);
        }
    }

 

JVM内存模型

JVM内存划分,人为根据不同内存空间的存储特点以及存储的数据:

程序计数器:当前线程所执行的字节码的行号指示器。

本地方法栈:为虚拟机使用的native方法服务。

Java虚拟机栈:描述Java方法执行的内存模型,每个方法被执行的时候都会同时创建一个栈帧用于存储局部变量表、操作栈、动态链接、方法出口等信息

  每一个方法,创建一个栈帧,栈帧存放了当前方法的数据信息(局部变量),当前方法调用完毕,该方法的栈帧就会被销毁。

Java堆被所有线程共享的一块内存区域,在虚拟机启动时创建,所有的对象实例以及数组都要在堆上分配(使用new关键字,就表示在堆中开辟一块新的存储空间)。

方法区:线程共享的内存区域,存储已被虚拟机加载的类信息、常量、静态变量即时编译器编译后的代码数据(这个区域的内存回收目标主要是针对常量池的回收和对类型的卸载)

GC(Garbage Collection):垃圾回收器

Java的自动垃圾回收机制:简单理解为,程序员不需要再手动的去控制内存的释放。当JVM发觉内存资源紧张的时候,就会自动去清理无用的对象(没有被引用的对象)所占用的空间。

注意:Java的垃圾回收器,自动回收的是堆空间的内存;而栈空间内存会随着该方法的执行结束,自动释放该方法的栈帧内存。

class文件加载进JVM简单示意图:

 

以上所有笔记,改编、转载自叩丁狼教育--任小龙老师的笔记,附视频链接

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